幕后大揭秘 ∣第一批98后网络素养课志愿者

时间:2017-12-22 作者:小武 学校:广东潮州西边小学

       双师课堂是近年来兴起的一种全新的教学模式,今天小派就带着大家一起去认识几位少年派的98后双师课堂的线上志愿者。


Part1  志愿者老师 ,9 人 * 九 校

201611月起,网秦少年派开始进行网络素养双师课堂的尝试,已累计为13所学校,授课200节,7000多人次学生因此受益。本学期有998后志愿者老师,分别为7个省份9个学校进行网络素养的授课!

少年派“双师课堂”学校分布图

志愿者老师们也是来自全国各地,首都师范大学、南京师范大学、江苏大学、江西农业大学,最远的是哈尔滨工业大学,也对接这最远的学校广东潮州西边小学。

志愿者所在高校分布图


1、彭兴驰

本科院校|首都师范大学

专业|计算机科学与技术

服务学校|河北邢台北师小学

教学风格|爱笑,幽默   

Q&A

Q:参与少年派网络素养课的初心

给偏远山区的孩子,打开一扇自由幻想的窗,插上梦的翅膀,去看看外面的世界是什么样子的。

Q:分享一些难忘的片段?

伤心的是每次作业完成的不是很理想,感动的是带完一个班的学生,在假期还在不停的问我,下学期还教不教他们,我真的很感动,虽然不再教他们了,但是看到他们平时都还在群里说话聊天,我感觉很开心,假期的时候,还有位同学来找我,可惜那会离他很远,没能见到。


2、张思雨

本科院校|首都师范大学

专业|物理系

服务学校|河北邢台张村小学

教学风格|跳跃ㄟ(▔ ,▔)ㄏ、"温油"qwq、爱讲解!

Q&A

Q:参与少年派网络素养课的初心

(•̀•́)尽我所能的影响尽可能多的孩子,尽力给他们健康的网络环境。

Q:你觉得自己最大的成长在哪里?

成长嘛,那大概就是更淡定啦(′°︿°)面对着电脑屏幕不像最开始辣么紧张,也更容易进入这个教师的角色啦!


3、夏圣洁

 本科院校|首都师范大学

专业|数学与应用数学

服务学校|河北邢台育才小学

教学风格|正经严肃脸

Q&A

Q:用几个关键词形容你的上课风格?

有点严肃,有点大嗓门,爱讲解,有点紧张。在向平和亲切转变。

希望能生动有趣,活跃课堂气氛~

Q:分享一些班上学生的故事?

他们爱表达,规则,有熟悉网络的,有的阅历丰富,悬殊比较大。

有一次布置作业,虽然觉得很难,但是当作业交上来的时候,有几个同学超额完成任务,不会做的同学也提出了自己的想法,和我课堂上所认知的有很大的不一样,感觉很惊讶很开心。


4、李柏鸿

本科院校|江苏大学 

专业|食品生物与工程

服务学校|江西吉安长乐小学

教学风格|一视同仁型,关照每个孩子的发言机会

Q&A

Q:参与少年派网络素养课的初心

刚开始的报名真的很简单,只是想着这件事好像大家都没有做过,我也很好奇线上教育的教育模式是什么样子,因此就参加了有线上教育的少年派的项目。从一开始的懵懵懂懂什么都不会干,到后来娴熟的备课录课完成教学。中间经历了很多也学了很多,初心一路走来也从未改变,那就是想给孩子们一些不一样的教育感受。

Q:分享一件课堂上难忘的事?

在线上可能最遗憾的事情就是没办法在课堂上和个别孩子有语言上的交流互动,了解情况。课下也不能与孩子进行课程内容的及时沟通。但是我对于课堂的最大一个变化感到十分欣慰,就是推出了每两周进行的奖励最积极和作业情况优秀的学生的制度。答对问题的学生会获得小红星,充分调动了孩子们的积极性和对作业的认真程度,课上再也没有冷清的情况出现,真的是一件很开心的事~   


5、范铭艳

本科院校|南京师范大学

专业|计算机科学与技术

服务学校|云南腾冲佳桥小学

教学风格|或可爱,或严肃

Q&A

Q:有什么话想要和教过的孩子们说?

平时孩子们完成作业积极,有的孩子比较活跃。希望你们都能按照自己的想法长大

Q:自己这学期的收获?

收获了一份珍贵的回忆,有个孩子专门给我打电话讨论作业(•̀́),很感动。教学上嘛,对于课堂的把控更熟练了。


6、潘广仁

本科院校|南京师范大学

专业|应用心理学

服务学校|陕西安康百利小学

教学风格|沉稳大海型,冷静

Q&A

Q:分享一个感动的小故事?

一次上课,演示百度的全景,孩子们都哇了一声,很有成就感!

Q:觉得自己最大的成长在哪里?

从很害羞变得敢于在很多同学面前上课。也希望我的学生们永远不要停止成长的脚步。


7、周婷

本科院校|南京师范大学

专业|广播电视编导

服务学校|宁夏吴忠庆华小学

教学风格|严肃、活泼综合体

Q&A

Q:分享一个小故事?

第一次上课大概是最忐忑吧!但是同学们很积极的跟我互动让我有了很大的自信!第一次上课同学们的热情,让我一下子就变自信了很多,也没有那么忐忑了!

Q:你觉得自己最大的成长在哪里?

上课不会紧张了,而且比起刚开始听不懂孩子们的普通话,现在可以听懂一些了,还有PPT技能更加熟练了(这点是开玩笑的啦~


8、李文丹

本科院校|哈尔滨工业大学

专业|法学系

服务学校|广东潮州西边小学

教学风格|有条不紊型

Q&A

Q:用几个关键词形容你的上课风格?

按照课件,温和

Q:分享一个小故事?   

虽然有时网络不好,声音断断续续,但是学生都能坚持上完课。希望同学们以后能更积极的表达自己!


9、何芬

本科院校|江西农业大学

专业|劳动与社会保障

服务学校|湖南长沙古塘小学型

教学风格笑容感染型

Q&A

Q:有什么难忘的回忆?

每次下完课后会在群里布置作业,有两次忘了,班上一男生每次都会催我布置作业,第一次看见这么积极做作业的人(ì _ í)

Q:有什么想对你的指导老师说的话?

小蜜蜂老师会作为老师给我指导,也会作为一个学长给我鼓励,告诉我我的每一点点进步和不足,很幸运认识你。


Part2 “双师课堂”学什么?

项目学校“双师课堂”以少年派研发的“网络素养课程体系”为依托展开,是为了帮助孩子在网络环境与现实环境越来越融合的时代更好地成长,引导孩子合理规范使用网络,培养孩子检索、辨别和使用网络信息的能力。

手机的正确打开方式

 

主题学习—自主解决问题

 

科幻,从娃娃普及

 

未来探索课程


安全上网小达人

 

网秦少年派-网络素养双师课堂

学校一个班级通过在线授课方式,有一位线上老师主讲和一位线下当地助教辅助的一种定向教学形式。通过与公益机构传递童年合作招募大学生志愿者,少年派提供课程试讲、追踪反馈、教学教研等专业培训和辅导,每周为乡村学生们进行在线网络素养授课。

201611月开展以来,累计为13所学校,授课2007000多人次学生因此受益。少年派发现,这种方式有利于学校灵活安排课程,同时加强了远程教学老师与千里之外学生们的教学连接的准确性,促成了网络连线中切实有效的教学探索。

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